单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：童星

详情评论：本节课设计层次清晰，衔接紧密，体现解决问题策略的多样化。过度自然，难点突破的巧妙。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：童星

详情评论：让学生在这样的空间里，智慧与人生经验在体验中迅速增长。课堂上，我们绝不能简单地把教学方案机械地灌输给学生，而要敢于突破预期的目标，走向生成和开放的广阔天地，从而使教师的教育智慧和学生的创新人格趋向得到充分的表现并达到极致。这样的课堂，才能 真正发挥师生的创造活力。这样的课堂才是流动的，是用生命与激情去生成的。

单位：哈尔滨市安静小学校   作者：毕蕾

详情评论：能够根据教材的重点、难点之处，精心设计问题，所提出的问题能针对不同层次的学生，问题的提出，恰到好处。能启发学生思考，促进学生知识的构建，并能给学生留有充分思考的时间，同时注重学生的“问题”意识，引导学生主动提出问题。

单位：哈尔滨市第41中学校   作者：曹艳敏

详情评论：课堂上能营造宽松、民主、平等的学习氛围，教态自然亲切，对学生学习的评价、恰当、具体、有激励性。

单位：哈尔滨市建新幼儿园   作者：袁华

详情评论：教师能以学生为主体，重视知识的形成过程，重视学生学习方法的培养，重视学生的自学能力、实践能力，创新能力的发展。

单位：哈尔滨市第41中学校   作者：高慧杰

详情评论：作为学生学习的指导者，对学生的学习指导得有法、到位。培养了学生良好的学习习惯