单位：哈尔滨市抚顺小学校   作者：刘颖

详情评论： 听了刘老师这节综合实践课，收获很大。当代社会，教会孩子守规则该是多么的重要。刘老师清晰地教学环节，步步深入的教学设计让学生深深地感受到规则在生活中的重要意义。 1、合理的设计中体现明确的教学目标。刘老师通过游戏导入，激发了学生对课题的清晰认识。说说自己身边的规则，更是让学生明确规则时时刻刻在我们周围，只有人人遵守才能创造美好的生活。整节课的设计，都能落实“知识与技能目标”“情感与态度目标”，抓住了综合实践课的培养关键。设计合理，符合学生的认知规律。 2、活动具有实效性。在每一项的活动中，学生敢于发表自己的见解，而且能够联系自己的实际生活，提高了学生在探究活动的参与度，充分体现了学生在学习活动中的自主性和实践性，很自然的培养了学生的合作意识和竞争意识，提高了学生的逻辑思维能力和口语表达能力。 总之，这节课体现了综合活动课的学科特点，学生们能在融洽和谐的气氛中收获知识。

单位：哈尔滨市新桥小学校   作者：刘慧

详情评论： 听了刘老师的这堂实践课,值得我们学习的方面很多。综合实践活动课强调给学生提供充分的学习自由度以及各种外显的自主参与活动的条件，让学生主动实践和亲身体验。在方式上强调一切有利于调动学生积极性和探索欲望的活动形式。强调 多种感官的参与，活动形式丰富多彩，注重引导学生进行自主探究，发现，从不同的角度发现问题并作出结论。总之，在多层次、多渠道的活动方式合作中，把创新的机会交给学生。 1、合理的设计中体现明确的教学目标。刘老师的教学设计，层层深入揭示主题。不但调动了学生的学习兴趣，更激发了学生深层次的思考，感悟合作的意义。 2、在活动中她做到了扶放结合,既给了学生充分的活动空间和时间,又给了学生适时指导与帮助,使学生在活动中获得了快乐，收获了知识，得到了锻炼，懂得了道理。 刘老师师风朴实，课堂上娓娓道来，更适合学生接受知识。提一点小小的建议，如果游戏中准备的瓶子的口小些，每次只能拿出一个小球，游戏的效果能更好些。

单位：哈尔滨市道里区榆树中心校   作者：马影

详情评论： 马老师的这一节课目标明确，环节清晰，课堂气氛融洽和谐，富有自己的教学特色，是一节有实效的综合实践课。 1、创设情境积极参与。上课伊始，马老师通过传统故事将学生带入课堂，激发了学生的学习热情，有效调动了学生的积极性。2、重视活动的开展。课堂开展的活动为学生提供了多元自主学习的机会，满足了学生个性发展的需要，培养了学生的创新能力和实践能力。马老师能够设计出紧密联系学生学习生活中的具体问题进行探讨，例如班级如何评选文明班集体。活动中基于学生的经验，密切联系学生的自身生活和社会实际，体现了综合实践课的这一学科特点。 总之，马老师和风细雨，润物无声的教学风格使学生在快乐了中收获知识，在活动中培养了学生的创新精神和综合实践能力。