单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：王玉

详情评论：本节课王老师创设教学情境，激发学生学习兴趣，教学设计有层次，巧妙突破教学重难点，渗透核心素养，注重学生能力的培养。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：杨吉文

详情评论：杨老师为孩子们带来轻松愉快的一节课，生动形象地让学生认识到自己的性格，学会如何与他人相处，非常精彩，谢谢杨老师

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：毕季芳

详情评论：观看了杨老师这节语文课，收获颇丰，杨老师精准把握教材，激发学生学习兴趣，畅所欲言，唤起对童年美好的回忆。杨老师将语文核心素养落到课堂细微之处，润物无声，是一节非常精彩的语文课。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：童星

详情评论：　小学数学幸福课堂的进行，需要学校、教师、学生三方面的共同努力，和谐师生关系的建立，多样化的教学方式、生活化教学策略的实施，让我们的数学课堂充满生命的活力，使我们的课堂成为平等对话、互动交往的舞台，使学生们感受到数学课堂的幸福，健康、幸福、快乐地成长. 　　

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：马金国

详情评论：随着时代的变化，小学数学的教学理念也在逐渐发生着变化，现在的数学课堂，更注重学生的幸福程度，而不再是一味注重教学进度的完成. 在过去的数学课堂教学过程中，教师受传统教育观念的影响，老师在课堂讲解的时间过长，学生被动接受，不能主动构建，自主发挥学习能力的时间较短. 而且，过去的教学过程中，学生的压力过大，教学评价方式单一，导致许多学生的数学学习缺乏幸福感. 小学幸福课堂的实施，教师要利用新的教学理念，丰富课堂的教学方法，例如师生课堂对话互动，活动体验等，这样利于师生平等，利于数学教学的提高

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：王玉

详情评论：幸福数学课堂是运思创造的，它是奇妙的想像和大胆的生发创造。奇妙的想像和大胆的生发创造是思维探索的翅膀。爱因斯坦说：“想象和创造比知识更重要，因为知识是有限的，而想象和创造可以包罗整个宇宙。”在教学中，引导学生进行数学想象和创造，往往能缩短解决问题的时间，获得数学发现的机会，锻炼数学思维。