单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：陆世辉

详情评论： 教师给学生足够的读书机会，采用多种形式，如：自由读文、小组读文、朗读、齐读等，不求形式统一，只求学生真正投入。在开始教学时，教师让学生自由读文，给每位学生一个比较个体的自由散读的空间，起到读通课文，扫清生字障碍的作用；其间，又展开小组读文，理清课文的主脉，了解文章的内容，知道鱼、牛、燕子尾巴的功能；最后，女生齐读，揭示小壁虎不用借尾巴的原因……总之，只有让学生充分地读文，才能有所感知，才能有所感悟，同时也培养了语感。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：毕季芳

详情评论：积极引导学生从事实验活动和实践活动，培养主动参与、乐于探究、勤于动手的意识和习惯，切实提高学生的动手能力和实践能力，已成为核心素养培养的共识。政治教学必须引导学生将触角伸向广阔的社会大课堂，进一步拓展生活，从中汲取生活的养料，从正在发生的、活生生的实际中检验和丰富所学知识，引导学生构建正确的世界观、人生观和价值观。 我们应充分认识到，学生是充满创造力的群体，要把他们的创造力作为最重要的课程资源加以珍惜和利用，相信学生的能力，宽容学生的行为，鼓励学生的进取。核心素养任重而道远，让我们不断地反思、总结、学习、提高。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：杨广荣

详情评论：核心素养的培养应是一种有目的、有计划、有组织的活动，应该让课堂回归生活的本真。只有让课堂教学回归生活本真，用学生身边的人和事感染、影响学生，才能吸引学生积极参与到学习活动中来。也是学生自身知识增长、能力提高、情感升华、全面发展的主体。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：杨广荣

详情评论：教师要不断提高自己的业务能力，有深厚的学科知识，还需勇于反思，善于创新。这就需要老师积极参与教学研究，结合实际、因材施教、勇于实践、善于总结，不断探索和掌握思品学科教学的好方法，有效地推行素质教育。不断进行教育反思，记取和总结自己的教育经验，努力使自己的教育教学少走弯路，让学生乐意接受。

单位：哈尔滨市道里区育新学校   作者：袁清英

详情评论：特殊的孩子，心灵不在特殊，世界对于他们不特殊

单位：哈尔滨市欧洲新城经纬小学校   作者：郑思媛

详情评论：学生积极主动，教师指导有方，师生互助互动