单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：秦美英

详情评论：我认为幸福课堂应该是“爱教爱学、会教会学、教会学会” 的课堂，以教师为主导，学生是主体，教学过程愉悦、灵动、唯美，充满知识性、趣味性和创新性，教学效果最大化，课堂富有生机与活力，师生关系和谐融洽，共同体验到课堂幸福和快 乐，并获得人生成长。感谢秦老师引领我们时刻紧跟新的教育理念，为了学生明天的幸福，让我们从关注学生今天的幸福做起；为了学生今天的幸福，让我们从关注学生的每节课的幸福做起。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：秦美英

详情评论：有了教研员秦老师的指导，我们收获得更多。故事教学要真正有效地运用它来开展教学活动，达到提高课堂效率，培养学生语言综合运用能力的目的，就必须以新课标为指导，以学生为本，引导学生积极投入到故事教学中每一个环节的活动中去。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：秦美英

详情评论：故事前阶段除了学习相关词汇外，还包括对故事内容的导入。在学生完成相关词汇的学习后，教师可以根据学生的英语水平，针对故事内容设计一些有意义的活动。课堂导入比较新颖，能激发孩子的学习热情，课堂时效性强，使孩子能主动的参与到学习中来。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：秦美英

详情评论：注重过程评价，学生有错误，及时纠正并给予鼓励，促进学生发展。后进生更需要我们的关爱，放大他们的每一个优点，也许我们不能让他们达到多么完美的成绩，但我们要让他们的心理是健康阳光的。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：秦美英

详情评论：故事教学能够引发学生的学习兴趣，使学生能够轻松的理解句子。开场欢快的歌曲让孩子们的情趣兴奋起来，又利用free talk自然的过渡通过故事教学法，让孩子们快乐的感知英语学习英语。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：秦美英

详情评论：通过绘本的形式学习英语这将是未来的发展趋势，教师们利用各种巧思将孩子们的照片做成绘本这真是个绝好的主意。秦老师全方面的剖析了教材：从调整状况；单元结构分析及教学建议；单元教学重难点分析；情感态度、文化意识及学习策略内容分析。对我的工作有很大帮助