单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：董桂玉

详情评论：郭老师运用思维导图使整节课的教学脉络清晰呈现，让孩子们在享受音乐的同时懂得用音乐要素来分析乐曲的方式方法，掌握乐曲的音乐结构。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：董桂玉

详情评论：教师的一言一行潜移默化的在影响学生，在董老师的引领下，我们接下来的教学目标是幸福教育。我爱孩子，在和他们朝夕相处的过程中我体验到了其他职业所体会不到的幸福和纯净。那么我们的教学目标同样也是幸福，一个人有希望才有幸福，孩子们有自己的世界，他们的世界里天真纯洁，他们所做的很多事情是我们大人无法想象的。我愿意蹲下来听听孩子们内心的想法，鼓励他们说出自己的见解和想法，对他们多一些理解，多一些鼓励。自己也是从一名学生成长为一名老师的，学生时代的我因为老师的一个鼓励的眼神，会欢呼雀跃一整天。所以可见理解和鼓励对一个孩子有多重要。我们老师用幸福的心态去面对孩子，教出的孩子肯定也是富有幸福感的孩子，也一定有幸福的未来。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：董桂玉

详情评论：课前复习上节课所学的歌曲，然后导入新课。整个教学过程像在给学生们讲故事一样，亲切自然。让学生们沉浸在优美又充满故事情节的音乐当中，教学环节紧凑清晰。幸福课堂在这节课里充分得到体现，让学生们对音乐剧有了新的认识。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：董桂玉

详情评论：整个教学环节，环环紧扣，在导入部分时，像跟学生聊天一样亲切自然的导出了新课。欣赏过程中运用思维导图，让学生一目了然，并且可以有目的，带着问题去欣赏。结尾更呼吁了学生要有爱心，我们现在的生活是多么的幸福！整个教学环节大气，并且一气呵成。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：王晶

详情评论：教学思路条理清晰，注重与学生交流，能够调动学生学习美术的积极性

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：王晶

详情评论：教学思路条理清晰，注重与学生交流，能够调动学生学习音乐的积极性