单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：董莉

详情评论：通过本次人文与社会教材培训，使我更深一层理解教材，准确把握教学目标，学习了角色扮演的策略与方法、直观演示策略与方法、问题情境创设策略与方法、自主学习策略与方法、产生式策略与方法、整合式策略与方法。并指导了操作方法，让我们能在实际教学中有依据，有方法的创设自己的课堂教学。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：董莉

详情评论：《幸福课堂评价标准》强调了教师对自己教学行为的分析与反思，不但教师可以自评，也可以校长、教师、学生共同参与的评价制度，使教师从多渠道获得信息，不断提高教学水平 ” 。课堂教学的评价立足于学生发展和教师教学水平的提高，真正打造幸福课堂。

单位：哈尔滨市新阳路小学校   作者：薛巍

详情评论：教师通过生活中事件让学生感悟导入新课激发孩子学习乐趣，将学生带进主题学习中来

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详情评论：教师通过多媒体手段导入 此课，吸引学生注意力，为后面的教学奠定基础，激发孩子们的兴趣

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详情评论：教师通过视频让学生感受到地震的可怕和给人类带来的伤害，让学生 体会到生命的可贵

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详情评论：能抓住重点，以点带面，并能够抓住时机进行思想道德教育