单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：秦美英

详情评论：这节课老师把Robin还原到课堂中，孩子们都被机器人吸引，并且在之后的学习中也能层层跟进，体现了“幸福课堂”的理念,既要让学生感受到学习是一件幸福的事情,又要让老师体验到教学是一件幸福的事情。要达到这个目标,只有提高课堂效率,而提高课堂效率的核心就是培养学生的学习能力!具体来说提高课堂效率就是要有实效性,学生切实能受益;要有艺术性,学生愿意用心听;要有启迪性,让学生学会思考。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：秦美英

详情评论：和大家一起分享英语课堂中，幸福教育的一些闪光点。 1、让学生感同身受，体会故事中人物的状态。 2、调动学生已有认知，感受故事中的共通点。 3、联系生活，将教育生活化，让学生有话说，有感而发。 4、充分了解学生，为学生铺设快乐的阶梯。 5、升华教学，融入德育教育。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：秦美英

详情评论：在课堂活动中,有一种活动很受学生的欢迎,那就是“角色扮演,情境体验”.让学生成为参与者,让学生亲自去体验感受,要比教师的千言万语还有效得多.

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：秦美英

详情评论：教师只有充分把握教材和教学目标,充分把握学生的知识层面和心理、年龄特征,才能设计出真正启发和引导学生学习的活动,这样,学生的讨论、合作、表达与交流才不会流于形式,学生也不会轰轰烈烈却一无所获.

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：秦美英

详情评论：幸福课堂的核心就是要让学生成为参与者.而创设幸福课堂的关键在于教师.教师对课堂教学的设计和组织决定了幸福课堂的成败.在教学设计中,如何“让学生成为参与者”,从而“创设幸福课堂,让学生体验幸福”

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：秦美英

详情评论：教育的目的是生活 ，生活的目的是幸福。作为教师，我们除了教知识，教能力，更要教会孩子如何获得幸福，如何体味幸福，如何幸福地学习和生活。英语课堂上幸福的获取，需要我们的教师通过教学语言，教学环节，教学细节设计，尽可能多的方式和途径，让学生在英语课堂中幸福的学习。我们这样教育的目的，不是为了愉悦教师自身，也不是短暂性的让学生在课堂上快乐，更重要的是，我们希望通过幸福的课堂，培养出积极向上，乐观开朗，自信大方的学生，毕竟，一个良好的人格才是学生一辈子的财富。