单位：哈尔滨市太平中心小学校   作者：牛娜

详情评论：牛老师这节课教学目标明确，注重培养学生自主学习的能力，关注每个学生的发展。

单位：哈尔滨市太平中心小学校   作者：刘阳

详情评论：《找规律》一课，教师课件设计合理，层次清楚，题量适当，题型由浅入深，有梯度，适合不同层次的学生。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：童星

详情评论：通过对小学数学幸福课堂评价标准的解读，我认为幸福课堂就是一场游戏，教师是这场游戏的创造者与参与者，而学生则是这场游戏的参与者与改造者。首先教师要创造出自己与学生都愿参与其中的开放性游戏来，其次游戏开始先按教师制定的规则展开，随着游戏的深入，对游戏规则的理解，增加游戏的吸引力，学生可以适当拓展游戏规则，成为游戏的改造者，玩在其中，改在其中，乐在其中。

单位：哈尔滨市江沿小学校   作者：吕子恒

详情评论：课堂教学一学生为主体，注重学生学习习惯的养成！

单位：哈尔滨市江沿小学校   作者： 张伟华

详情评论：教学能关注学生的特点，做到了趣味化，生活化并重。

单位：哈尔滨市道里区榆树中心校   作者：李义山

详情评论：教师教学目标明确，能充分关注学生能力的培养。