单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：秦美英

详情评论：本节课环节设计巧妙，合理又切合实际的新课导入，体现了老师的良苦用心。有效的激发了学生的已有经验，使学生对本节课新知产生了浓厚兴趣，成功的激发了学生的求知欲。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：秦美英

详情评论：在教学过程中，用一些实物，图片等直观性东西，小学生会更容易接受，但有时老师不能仅靠一张嘴、一支笔、这样太单调，学生不易接受。因此我们要充分利用现代教学设备，如多媒体教学，让学生感受造型、光影、色彩、韵律、节奏、吸引注意力，开阔眼界，扩展思维。在整个教学过程中，我时刻不忘多给后进生一些参与的机会，特别是对他们而言能够做到的一些事。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：秦美英

详情评论：做一个学生喜欢的老师，“亲其师，信其道。”小学生是非常单纯的，他喜欢哪门科目往往取决于他喜欢哪一位老师，因此成为学生们喜欢的一个老师是非常重要的。反之，当一个学生讨厌英语老师时，即使他对英语学习有原始兴趣的也最终会讨厌这门学科而放弃学习。所以，作为教师我们必须以个人魅力去了解和吸引学生。课堂上尽量呈现一种亲切祥和，不轻易批评一个学生，不轻易发火。在学生面前呈现出一种活泼开朗，兴趣广泛的性格，课后多和学生聊天了解他们在学习上的疑问，以童心来贴近学生，拉近与学生间距离。教学过程中时刻要让学生感受到你的博才多学，使学生对教师的知识水平产生一定的佩服感，让自己成为一名学生仰视的老师，提升自己的个人魅力，进而提升自己所任科目的魅力。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：秦美英

详情评论：故事教学能丰富学生各方面的知识：故事本身可能包括生活常识、历史地理等方面的知识：而进行故事教学的同时，也能对学生进行情感、行为习惯等方面的教育。因此，故事教学对外语教学的作用是毋庸置疑的。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：秦美英

详情评论：故事教学能很好地培养学生各方面的能力。故事教学首先要求学生听故事。这就很好地锻炼了学生听的能力。听故事的同时学生要理解故事。这就使他们的理解力得到提高。听完故事后可以让学生复述故事以培养、锻炼学生说的能力。让学生创编故事可以培养学生的创新能力和语言综合运用能力。还可以让学生表演故事以培养学生的合作能力。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：秦美英

详情评论：幸福课堂是把教与学的过程当作一件幸福的事来做，就是“幸福地教，幸福地学”。幸福的课堂不仅是新教育的需要，也是精神的享受，生命成长的理想舞台。作为一名英语教师，我始终立足于自己的英语课堂，牢牢守住教育教学的主阵地，和学生共同创造幸福的英语课堂，努力提升学生的幸福指数。感谢秦老师的分享。