单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：宁巍

详情评论：教师在课堂教学中能够充分利用教具辅助教学，调动学生学习的积极性，并将绘本融入教学，创意无限。

单位：哈尔滨市道里区新发中心校   作者：刘凤利

详情评论：我是新阳路小学的评审专家，个人认为教师在上课过程中注重学生动手能力的培养，课堂气氛热烈，充分让学生感受到幸福课堂。

单位：哈尔滨市群力实验第三小学校   作者：王金婵

详情评论：我是新阳路小学的评审专家，个人认为教师在上课过程中注重学生合作能力的培养，课堂气氛热烈，充分让学生感受到幸福课堂。

单位：哈尔滨市欧洲新城经纬小学校   作者：王新

详情评论：我是道里区新阳路小学的资源评审专家，我认为王老师这节课设计新颖，主题明确，知识点准确夯实，以学生的发展为主要方向，体现了幸福课堂的主旨，对我的课堂教学有很大的启发。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：宁巍

详情评论：在一节课的时间里高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效发展。具体表现在：学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会；在情感上，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣。 一般来说，幸福课堂效益评价主要标准是，学生思维活跃，语言表达正确、流利、有感情，课堂充满激情，分析问题与解决问题的能力强

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：宁巍

详情评论：自主课堂——我做主，我快乐。课堂是学校开展教育教学的主阵地，这个阵地应当蕴含多种养分，应当充满七色阳光，让孩子们如小鸟般自由飞翔、放声歌唱。在课堂中，以学生为中心，尊重学生感受，鼓励学生质疑，给予学生自由学习的时空和自主学习的权利，让学生真正动起来，全面参与，全员参与，全程参与，从而解放了学生，他们以前所未有的热情投入到学习中去。