单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：戴岳

详情评论：我是群兆二小 徐九千 万老师这节课采用了竖笛二声部的配合，使乐曲的旋律更加丰富，知识点很多，但是万老师并没有单纯的讲解，而是每一个知识点都融入到歌曲当中，随着音乐的进行，一点一点的讲解，课堂生动有趣，教师完全融入其中，课堂气氛轻松活跃，学生在愉快的环节中完成了此刻的学习，真正的体会到了幸福课堂的意义。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：戴岳

详情评论：我是群兆二小的音乐教师张俏莹，万老师执教的这节《嘎达梅林》看后受益匪浅，感受颇深。万老师教学环节可以衔接上下，自然富有音乐特色，教学节奏轻松有序，和谐自然。本节课教学方法灵活，教学中强调学生的学习能力，整节课以学生为主体，让学生充分想象，活动自然安排适当。整节课教学能感染学生，培养学生的审美能力。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：戴岳

详情评论：我是群兆二小 任冬奇 这堂课的教学内容是欣赏一首《嘎达梅林》，然而，在这样一堂简单的欣赏课上，老师却从始至终保持了蒙古风格，一种轻松自然、教师与学生平等互动的风格，正是这种平和的气氛，这种毫无造作之感的真情交流，提升了这堂课的品味，使学生既学会了主题音乐，体验了参与欣赏音乐的乐趣，更使学生在潜移默化中得到了审美的升华。而且能遵循“以审美为核心”的音乐教学宗旨。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：戴岳

详情评论：我是群兆二小 刘利 非常有幸观看了万老师执教的这节《嘎达梅林》一课，看后受益匪浅。整节课，学生主动参与讨论，师生互动良好，课堂气氛活跃。教师的教学很投入，很有激情，极具感染力，尤其是语言的组织，精炼到位，发音标准，而且情境创设很优美，课堂中对于学生的赞扬语言的使用很有艺术性。整节课音乐风格把握得准确，特点突出。值得我们学习。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：戴岳

详情评论：万老师竖笛伴奏的设计使得整堂课丰满又富有趣味性。竖笛的加入有效的训练了学生的课堂器乐，孩子们的演唱和竖笛的合作，很好的让学生对和声有了一定的渗透和训练。课堂中老师的二声部的加入不是简单的让学生去看谱练习，而是通过听辩的方式让学生自主的找到需要演奏的音，高年级的学生我们适当的提高对学生的要求和训练。 群兆二小 段雨桐

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：戴岳

详情评论：万老师的整节课，很有深度，也有一定的难度。但由于教学设计的巧妙，由浅入深，逐渐增加难度，一曲多用，让学生不知不觉中深入音乐中，感受到蒙古族音乐的独有的标志特点。特别是第一部分导入环节，节节相扣，无不展现万老师的慧心巧思。从小提琴模仿马头琴音色的精彩演奏，到之后的竖笛演奏。由简单的旋律到带装饰音的变化，为后面感受以及演唱蒙古族音乐特有的韵味特点奠定基础。