资源标题:《构建高效课堂--提高综合实践活动效果》
单位:哈尔滨市道里区教师进修学校 作者:耿欣
详情评论:能够为新教师提供指引,值得学习探讨
资源标题:《陆地与海洋的分布》教学微课
单位:哈尔滨市第41中学校 作者:黄静
详情评论:将复杂的内容简单化,适合学生的学习
资源标题:《美妙的音乐》教学设计
单位:哈尔滨市第41中学校 作者:王晓莉
详情评论:将学生最关心的音乐与学习有机的结合起来,选题符合学情,内容充实,是一节用心的设计。
资源标题:《三角线的高、中线、角平分线》教学微课
单位:哈尔滨市第41中学校 作者:侯世华
详情评论:教学设计很用心,内容很全面,能够让学生在课堂中有所得。
资源标题:《幸福究竟是什么》
单位:哈尔滨市道里区教师进修学校 作者:转载
详情评论:各种有关幸福的说法不一,但都有其理由,在众多的说法中,让大家比较有共鸣的一种说法是:小时侯,幸福是一件东西,拥有就幸福;长大后,幸福是一个目标,达到就幸福;成熟后,发现幸福原来是一种心态,领悟就幸福。当我们处于不同的社会角色之中时,幸福的含义也是不同的。作为一名心理教师,能够从事这份职业,让学生在课堂中有所收获,体验到幸福就是我最大的幸福。 关于幸福教育,我认为最开始应该是让教育者先领悟幸福的真谛。幸福一词在中外的很多著作和名言中都有体现,但最为具体和系统阐述出幸福真谛的是马丁·塞利格曼。作为积极心理学之父的马丁·塞利格曼用他的幸福五部曲向大家展示了一套完善的幸福论。在他的幸福中,我们能够切实的找到针对不同个体的教育方法。其次,我们教师还应该了解学生的幸福来源于什么,这样才能够更行之有效的对其的幸福感进行提升。
资源标题:研讨资源《如何开展中小学生职业生涯规划教育》
单位:哈尔滨市道里区教师进修学校 作者:转载
详情评论:有的学生初中毕业就面临着职业的选择,他们比起那些还要经过三年、七年甚至更久才接触找工作的学生更需要做好职业规划教育。