单位：哈尔滨市新桥小学校   作者：解居尚

详情评论：教师在教学中，从不同的角度收集资料，让学生在学习中拓宽了知识来源的渠道，同时也能吸引学生的注意力，为学生将来课后的自主探究奠定了基础。

单位：哈尔滨市新桥小学校   作者：于艳宏

详情评论：在教学中，教师仅仅抓住本节课的教学重点，引导学生通过动手操作，经历了知识的形成过程，让学生成为数学学习的主人。

单位：哈尔滨市新桥小学校   作者：刘海屏

详情评论： 本设计根据低年级学生的特点，注重激发学生的学习兴趣，在设计中抓住词语进行教学，让学生在读中学，在读中悟。

单位：哈尔滨市新桥小学校   作者：姜亚娇

详情评论： 教师的教学设计由浅入深，层层递进，让学生在民主、和谐的氛围中主动探究，激发了学生的学习兴趣，凸显了学生的主体地位。

单位：哈尔滨市新桥小学校   作者：李慧迪

详情评论：教师的设计独具匠心，通过三个环节的挑战激发了学生的学习兴趣，让学生乐于参与到写作之中。