单位：哈尔滨市经纬小学校   作者：侯明珍

详情评论：我是欧洲新城经纬小学校的评审专家刘琦，个人认为这是一节有情趣、有新意、有浓厚生活气息且内容丰富的课。课堂上，教师将枯燥的数学变得鲜活，使学生乐于学习，课堂充满活力。突破教学重、难点时，教师充分依托学生的生活经验，引导学生归纳两种计时法互化的方法，培养了学生的学习能力。

单位：哈尔滨市欧洲新城经纬小学校   作者：曲彩鑫

详情评论：我是欧洲新城经纬小学校的评审专家刘琦，个人认为教师在课堂教学中能创设情境，充分调动学生的学习兴趣，并选取学生熟悉的生活内容为素材串联起来认识生活中的搭配问题，使学生感受到数学就在我们身边，等待自己去发现。在探究环节中，从实物到抽象，引导学生数形结合去思考问题，体会数学的价值。

单位：哈尔滨市尚志小学校   作者：成繁

详情评论：我是欧洲新城经纬小学校的评审专家刘琦，个人认为这节课能结合学生的生活经验，认识年、月、日，了解它们之间的关系。教师能站在学生的角度，尊重学生的个体差异，营生宽松、平等的教学氛围。还能充分发挥智慧教室的功能，调动学生的学习兴趣，提高教学效率。

单位：哈尔滨市欧洲新城经纬小学校   作者：王新

详情评论：我是道里区欧洲新城经纬小学评审专家，个人觉得王老师课上细节处理得当，师生学习氛围融洽，教师能准确把握教材内容，教学层次清晰，体现了深厚的基本功底，值得学习！

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：童星

详情评论：核心素养应与数学学科的基础性学习密切相关，从一个学科最基本的教学内容中，落实对学生的素质培育和人格培养。数学课程标准理念要求教师，从片面注重知识的传授转变到注重学生学习能力的培养，不仅要关注学生学习的结果，更重要的是要关注学生的学习过程，重视学生的可持续发展，培养学生学习的能力。构建幸福课堂，全面提高课堂教学效率，对于培养学生能力具有重要的现实意义。幸福课堂能够实现学生知识、兴趣、能力的同步发展，让学生在课堂中不断地感受到展现自我的幸福和知识生成的幸福。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：杨广荣

详情评论：幸福课堂最大的特点是让学生在教学中，享受幸福的教育，这种幸福感不仅在于感官上的简单愉悦，更在于学生体验思考、探索的种种乐趣。因此，教师要以新课标中的理念来指导课堂教学，充分运用教育智慧，灵活运用多种教学手段，为学生设立积极动脑、主动思考的教学情境。课堂教学中，教师创建愉快、生动，充满活力的课堂，直接影响到学生幸福感的生成。课堂应当成为学生个性和思维的花朵赖以生根的土壤；应当成为学生主动探求的智慧竞技场；应当成为学生体验幸福和快乐的课堂。小学语文的幸福课堂中，课堂内容不局限于教材里的内容，要把生活中的语文内容纳入到课堂中来，同时，课堂内容的开放性还要注重鼓励学生，在真实和丰富多元的语文教学信息中感悟到生命的幸福。