单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：董桂玉

详情评论：教师能够根据学生身心发展规律和审美心理特征，激发和培养学生的学习兴趣；能够通过欣赏让学生感受不同的节奏、节拍、速度、力度在乐曲中的不同表现作用，学生通过感受新春的欢快与喜悦，感受民族音乐的魅力，培养学生对民族音乐的感情。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：董桂玉

详情评论：通过了解和学习董老师的关于幸福教育的讲座，我深刻认识到在音乐教育中还需要释放我们的激情，叩响学生的心扉。参加了几年的教学工作，我的思想也越来越麻木了，觉得一节课讲完知识点就完成了任务。不会在乎学生的内心感受。这种幸福教育的理念告诉我，“激情，是教育的渴望；激情，才是语文的底色。” 我带着这份激情重新投入工作，收获的却是云霞的灿烂！幸福教育是一种相互的分享，是一种人与人之间平等的精神交流，这样就打造了和谐的师生关系，使师生都能感受到幸福课堂的温馨与甜蜜，从而提高学生各方面的知识和能力。我用激情的石子荡起学生的千层浪，叩响了每一个学生的心扉。有了激情的支撑，我的课堂获得了刻骨铭心的力量，传递着触动心弦的那份感动！

单位：哈尔滨市第60中学校   作者：郭春亭

详情评论：能够进行中英文对比欣赏，让学生更深刻的体会作品魅力和作者创作的风格特点，能看出此课环节紧凑，知识量比较大，教师用心之多，很值得借鉴！

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：董桂玉

详情评论：充分调动了学生的学习兴趣，环节设计巧妙、环环相扣，方法得当，学生理解的清晰透彻。

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详情评论：这位老师知识覆盖面广泛，表达能力极强，这样的教授方法值得借鉴！受教了！

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详情评论：这位老师经验丰富，方法巧妙，巾帼不让须眉！