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资源标题：“微”言学语文见“微”知著

单位：哈尔滨市群力兆麟小学校作者：徐晓颖
详情评论：诵读经典，即使在网络授课的特殊时期，我们学校也非常重视诵读经典，将诵读课程安排在课时之内，足以看出对经典的重视与传承。
资源标题：“微”言学语文见“微”知著

单位：哈尔滨市群力兆麟小学校作者：徐晓颖
详情评论：五年级第二单元讲的就是名著单元，借助文中的阅读、分析，教给学生阅读名著的方法，从而激发学生阅读名著的兴趣，感受名著的魅力。
资源标题：“微”言学语文见“微”知著

单位：哈尔滨市群力兆麟小学校作者：徐晓颖
详情评论：五年级第二单元讲的就是名著单元，借助文中的阅读、分析，教给学生阅读名著的方法，从而激发学生阅读名著的兴趣，感受名著的魅力。
资源标题：“微”言学语文见“微”知著

单位：哈尔滨市群力兆麟小学校作者：徐晓颖
详情评论：五年级第二单元讲的就是名著单元，借助文中的阅读、分析，教给学生阅读名著的方法，从而激发学生阅读名著的兴趣，感受名著的魅力。
资源标题：“微”言学语文见“微”知著

单位：哈尔滨市群力兆麟小学校作者：徐晓颖
详情评论：阅读要从课内延伸到课外，部编版教材有很多这样的设计，如阅读链接、资料袋……激发学生的阅读兴趣。
资源标题：“微”言学语文见“微”知著

单位：哈尔滨市群力兆麟小学校作者：徐晓颖
详情评论：阅读要从课内延伸到课外，部编版教材有很多这样的设计，如阅读链接、资料袋……激发学生的阅读兴趣。