资源标题:《100以内数的认识》教学设计
单位:哈尔滨市道里区新发中心校 作者:贾微
详情评论:教学目标清晰明确,教学过程中动手操作性强,激发学生的学习兴趣;小组合作学习培养了学生的合作意识。一节课中,师生互动与生生互动让课堂充满活力,使得学生学习兴趣浓厚。
资源标题:《的、地、得的用法》微课程教学设计
详情评论:的、地、得的用法对于小学生来说是个难点,用好用准不容易。本节课的设计能够以口诀作为记忆的窍门,这个方法能够激发学生的学习兴趣,利于学生的掌握与运用。练习也很到位,使得用法得以巩固。
资源标题:《秒的认识》教学设计
单位:哈尔滨市道里区新发中心校 作者:刘爽
详情评论:刘爽老师设计的这节课,教学目标明确,教学方法灵活多样,教学过程中每个环节都能从学生的身边事物切入,生活化的思想体现得很透彻。注重激发学生的学习兴趣,板书设计精简,突出重难点。
资源标题:《快活的小河》教案设计
详情评论:很喜欢本节课的教学设计,一节写字课,知识与目标,过程与方法,情感态度与价值观的三维目标的设定合理,教学过程中没有单一的写字,而是充分结合了文本与插图内容,帮助学生理解字义,感受字的组成,使得写字教学也不脱离文本,让学生对课文内容与书写的汉字都有了更深一层的理解。
资源标题:《识字(二)3》
单位:哈尔滨市群力兆麟小学校 作者:周文婷
详情评论:本节课的教学目标明确,重点突出,教学方法多样化,善于调动学生学习的积极性;并能设计人人参与的教学活动,使学生的参与率高,人人得到发展的机会;评价及时且有针对性与激励性,对学生的的纠正与引导非常及时,使得课堂教学收效良好。