单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：宁巍

详情评论：很荣幸有这样的机会学习，陈帆老师节这是一堂有趣的绘本课，教师从生活中引入风的大小冷热使学生能够直观的感受到风，并运用抽取明信片的形式充分调动学生的积极性，教学环节流畅异彩纷呈。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：宁巍

详情评论：在传统评价中，教师仅仅给学生一个等级评价，打上“优”的学生固然高兴，但不知好在哪里，反之，则心里难过。久而久之压抑了学生的兴趣爱好和兴趣。美术课堂上的教师评价应更注重学生的学习和发展过程，根据学生的艺术活动作出有目的的指导.

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：宁巍

详情评论：美术作为一门独立的学科，有其本身的独特性，它没有类似数学科目的标准答案，因此教师应对学生的美术体验及作品多以鼓励与赞许，使学生体验美术带来的快乐与成功.

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：宁巍

详情评论：学习了宁老师宁老师小学美术学课幸福课堂评价标准解读，为我在学课教学中指明了前进的方向，激发了教学的热情，更解决了我面临的疑惑，这次学习受益匪浅，感激宁老师的解惑！

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：宁魏

详情评论：课堂设计情趣盎然，在游戏中贯穿教学主线引导学生主动探究，激发学生的表现欲望，培养学生求新求异思维。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：宁魏

详情评论：看了宁老师的论文受益非，我谈谈自己的看法。我认为有的应侧重于艺术家奇特而巧妙的构思；有的应侧重于形象的空间组合和画面构图；有的应侧重于造型材质的表现力；有的应侧重于形象造型的寓意和联想；有的应侧重于对整体空间和自然环境的关照；有的应侧重于某种造型形式因素的运用。