单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：时炎

详情评论：对于幼儿来说，不受任何阻碍全身心地投入到自己的创造活动之中，便是幸福。杜威先生曾说，“儿童的世界是一个具有他们个人兴趣的人的世界，而不是一个事实和规律的世界。”作为教师，把儿童在其内在的巨大潜能指引下的创造、建构活动，看作是迈向真正自由和幸福的必须经历的过程，更多的是引导和鼓励，开发其智力和活力，找寻属于幼儿自己的兴趣点和幸福感。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：秦美英

详情评论：世界著名的教育家乌申斯基说:"教育的主要目的在于使学生获得幸福。"因此,我们在构建幸福课堂时,必须以人为本,建设和谐的师生关系、同学感情。通过学习《小学英语学科幸福课堂标准》的解读，知道了幸福课堂的建构是英语教师时刻该思考的课题，要以学生的幸福为出发点，打造高效课堂，实现幸福教育。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：时炎

详情评论：教师在短短的二十多分钟，指导幼儿从构思、色彩、创作等几方面进行绘画，幼儿创作出一幅幅充满灵性的作品，整节课幸福满满，收获多多。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：时炎

详情评论：教师在短短

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：时炎

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单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：杨广荣

详情评论：学习了优秀青年教师对《道里区小学语文幸福课堂评价标准》的解读，对幸福课堂有了全新的理解，并对怎样实施幸福课堂有了清晰的认识，自己要在实践中不断地加以探索，真正地给孩子幸福课堂、幸福体验。