单位：   作者：

详情评论：本来枯燥的写作课，却让霍丽华老师弄得气氛这么热烈，学生们在学中做，做中学。教学非常到位。

单位：   作者：

详情评论：阅读课教学目标明确，有朗读，有泛读，有精读，有小组讨论与展示，有小组间的竞赛，在活动中提高学生的语言运用能力。

单位：   作者：

详情评论：一堂生动的毕业班的复习课，教学目标明确，有针对地指导学生写作与阅读，学生在愉悦的气氛中学习，并掌握学习技巧。

单位：哈尔滨市第41中学校   作者： 姜玉苓

详情评论：总结得非常全面，例句非常典型，练习非常有针对性，给学生非常有效的帮助，非常具有参考价值。

单位：哈尔滨市第41中学校   作者： 姜玉苓

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单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：曲兆梅

详情评论：能够从英语听说读写四个方面设计听说课、阅读课、语法课、写作课的导学案，学案设计的板块是固定的，可以根据不同层次的学生进行有梯度的训练，根据不同年级的学生，不同的内容可以适当调整。使学案起到“导听、导读、导思、导做”的作用。从七中各位的老师的实践与反思中，受益匪浅。