单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：毕季芳

详情评论：古诗和写作相结合，激发了学生的写作兴趣，在情境中创作，写出了真情实感。

单位：哈尔滨市红阳小学校   作者：郑立新

详情评论：郑老师从本校学生的特点出发结合实际设计了这节德育实践课，本节课通过小主持人与学生重重提问，引导学生们阐述我们生活中的规则，并能过情景剧表演，让学生们进一步了解生活处处有规则，老师及时做出了引导和点评。本节课各个环节围绕规则，各项活动，紧紧抓住儿童的现实生活，采用丰富多彩的教学手段和教学方式与儿童的现实生活有机的结合起来。使学生经历了体验探究的全过程，从而懂得“生活处处有规则”的道理。

单位：哈尔滨市经纬小学校   作者： 张丽梅

详情评论：张老师在教学环节的设计上能过充分遵循学生的要求与新的教学理念来进行。在教学中能过利用各种小游戏来增加学生的心理体验，并能以此来落实本节内容《团结合作力量大》。让学生感知团结合作的重要性。 在本节课上发现了在教学中许多的优点，也看到的很多需要改进的地方，我们要注重课堂中每个细节，尤其是在教学设计上更要注重细节。这样我们教师才会在个人本身上不断的自我超越，自我完善。

单位：哈尔滨市通达小学校   作者：徐欣

详情评论：三、四年级的孩子正处在社会交往、自我意识发展的关键期，合作技巧尚未形成。本节课徐老师通过各种活动，让学生初步学会了合作的技巧，培养了合作的意识。教学过程生动有效。各个环节的思路清晰，目标明确合理，活动方式多样化，拓宽了学生的思维，培养了学生的创造力；师生互动，老师引导让学生在愉快的游戏中学会合作，感受合作的快乐。

单位：哈尔滨市群力兆麟小学校   作者：武瑶

详情评论：武瑶老师的这节德育活动课以孩子们都爱听的小故事导入，引导学生思考什么是合作？激发了学生的学习兴趣。通过多媒体图片展示层层深入。让学生主动去探究学习，小组讨论并体会合作学习的相互提高与快乐。各个环节的思路清晰，目标明确合理，衔接自然。建议老师在以后的德育实践活动课中多多安排学生亲身参与的游戏活动让学生在愉快的游戏中体会团结合作的力量。

单位：哈尔滨市群力实验第三小学校   作者：常伟玉

详情评论：常老师的这节德育实践课，整个教学思路非常的清晰，课堂中注重创设情境，运用“情境教学法”激发学生学习兴趣，通过图片、音像、实验等教学手段营造氛围，让学生观看视频和做拼图游戏使学生在小组拼图比赛中感受到合作的力量，加深了学生对合作的感悟。