线上线下实现共享学习尽在网络课堂

——综合实践活动纪实

   今年的寒假是个不平凡的寒假。受疫情的影响，我市中小学开学的时间仍然在延迟，为响应省教育厅的通知，兆麟小学积极开展了网络教学，确保延后开学不停学。
     一位老师、一台电子设备、书房的一角成为了课堂。云课堂这种基于云计算技术的一种高效、便捷、实时互动的远程教学课堂模式成为孩子们新的学习形式。除了不能够和老师、同学面对面接触，云课堂基本能够实现线下课堂所有互动环节。3月6日是孩子们参加第一周综合实践课的学习的日子。二年级《尾巴的妙用》、三年级的《侦查家庭垃圾》、五年级《风扇的制作》和劳动教育《水培花卉》让孩子们知道了在动物界，尾巴对于很多种生物来说都有着十分重要的作用；垃圾分类是一件十分有意义的事，学会了如何对垃圾进行分类以及垃圾再利用的知识；通过学习《风扇的制作》了解了风扇的工作原理和风扇叶片的作用，尤其是在制作风扇的过程当中收获颇丰；在劳动教育《水培花卉》中，同学们充分克服疫情的影响，不仅培植了花卉，更利用手头资源种植了水生的豆苗、葱苗等，在实践中积累的重要的活动经验。二年级的《尾巴的妙用》，通过亲身体验，以绘画、制作、体验等多种方式培养了学生的动手操作能力和对尾巴作用的亲身体验；四年级的《我们一起来踢球》让孩子们了解足球的结构及质地，利用家里的废旧纸张和胶带等工具制作纸球，培养了他们的动手能力和创新能力。五年级同学克服了高年级主课课业学习任务难度大的困难，也在开展扎实的实践活动，在制作风扇的过程中，加深了对机械与电力的一些基本原理的理解，而且极大程度的锻炼了动手能力，感悟颇深；在种植水培花卉中，通过对植物生长的观察，知道了植物培育的艰辛和成长的不易，也让同学们对如何培育植物有了比较深刻的认识，极大地提高了实践能力。 
    第一次综合实践课程结束了，虽然是本周的最后一节课，但兆麟的孩子们在家呈现的学习是最精彩的。做综合实践小达人，棒棒哒！