评论人：赵国强

2018-12-11

道里区教育教学资源中心活动前测试@

评论人：崔淑敏

2019-01-31

教学设计符合学生的认知水平，重难点处理得当，多媒体运用好！谢谢分享！

评论人：李清宇

2019-01-15

多媒体信息技术手段的辅助突破重点，教学内容明确还注重了初高中知识的衔接，感谢分享！

评论人：姚燚

2019-01-15

重难点突出，课件辅助效果好，课堂效率高，学习了！谢谢杜老师的分享

评论人：刘丹

2019-01-09

本节课的设计符合学生认知规律，将抽象的知识具象化，让学生能够很好的理解本节课的难点。

评论人：王宇飞

2019-01-09

教学内容明确，教学方法适当，教学结构紧凑，课堂气氛积极，教学目的明确。学生的主体性和教师的主导性有效结合，板书明了，教师语言清晰，教师教态良好

评论人：王宇飞

2019-01-09

教学内容明确，教学方法适当，教学结构紧凑，课堂气氛积极，教学目的明确。学生的主体性和教师的主导性有效结合，板书明了，教师语言清晰，教师教态良好

评论人：朱才

2019-01-09

通过媒体教学手段，做到突出重点、突破难点，加强了教学直观性使抽象的细胞分裂知识简单化。

评论人：朱才

2019-01-08

教师通过巧妙的设计，既实现了难点的突破，使学生对细胞的分裂过程有了很好的理解，也很好的完成了初高中知识的衔接节。

评论人：马冠群

2019-01-08

喜欢杜津老师的课件，非常大气，感觉很国际化，简洁清晰干净

评论人：文晓萍

2019-01-04

本节课教学设计科学合理，学生活动有创新有合作，重点突突出，难点突破巧妙，通过媒体辅助教学，加强了教学直观性使抽象的细胞分裂知识简单化，有效达成了教学目标。

评论人：杨硕

2019-01-03

本节课设计巧妙，突破重点，学生通过本课的学习对细胞分裂这个比较抽象有难度的概念有了很好的理解。

评论人：王国良

2019-01-03

本节课的教学内容较难，但是杜老师通过精心设计实验以及自制的教具再配合多媒体课件，很好的突破难点，使学生对细胞的分裂过程有了很好的理解，让我们听课的教师很有收获！

评论人：王艳红

2019-01-02

本节课内容相对于初中学生来说有一定难度，学生不容易理解，但设计的很新颖巧妙，能够化难为易，通过引导让学生能够逐步明白了本节的重点内容，非常受益的一节生物课。

评论人：王思懿

2018-12-26

本节课以巧妙地教学设计，新颖的教学思路，严谨的教学过程向学生展示了一趟精彩的生物课。同时也对学生的生物学科素养进行了培养。

评论人：谢倩

2018-12-26

本节课注重学生能力的培养，注重初中和高中课程的衔接，学生更容易理解真正让乐学在课堂中绽放。

评论人：王玥

2018-12-26

本节课的内容有一定难度，教师通过巧妙的设计，既实现了难点的突破，也完成了初高中的衔接节，有利学生的学习与理解。

评论人：焦轶男

2018-12-26

本节课，通过设计巧妙的实验解决抽象难点问题，使得初高中知识有了结合的基础。通过本节课例的观摩，我们队“如何敲裆选择利用课程资源进行该你那教学”有了更清晰的了解，在资源的选择、呈现的时机和方式都有了更深的认识。

评论人：任琳

2018-12-25

本节课的教学内容较难，但是杜老师通过精心设计实验以及自制的教具再配合多媒体课件，很好的突破难点，使学生对细胞的分裂过程有了很好的理解，让我们听课的教师很有收获！

评论人：王茜

2018-12-25

教学过程思路清晰，课堂结构严谨，教学密度合理，教学方法灵活多样。