评论人：徐瑶

2021-12-11

老师在教学新知时循循善诱，让幼儿学习起来毫不费力，分发挥了幼儿的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让幼儿体会到幼儿与生活的联系。

评论人：由红杰

2021-12-10

教师教态亲切，活动设计有想法有新意，说明教师在备课时充分的背了孩子们，因此整个教学活动张弛有度。更为值得称赞的是教师充分调动孩子的积极性，通过孩子们讨论研究，分享交流，最后孩子自己解决了问题。教师是问题的抛出者，孩子们在解决问题中收获并成长。

评论人：江珊

2021-12-07

教师在引导幼儿阅读绘本时，能够让幼儿充分与文本内容沟通、对话，唤醒、激发他们的审美情感，从而自然实现绘本的认知目标。

评论人：韩智慧

2021-12-06

环节设计巧妙新颖，充分调动幼儿参与活动的兴趣，成功利用已有经验生成新的认知。

评论人：林艳

2021-12-06

朱老师在活动中语言饱满，情感丰富有吸引力，成功的调动了幼儿的注意力，教学过程思路清晰，始终围绕活动目标。

评论人：常宇

2021-12-06

《不平凡的艺术家》这节活动，教师大胆放手让幼儿参与对新知的探究，对提高幼儿的学习品质和和自学能力起起到了一定的帮助。老师的课语言精练，教学环节过渡自然，过程由浅入深，方法灵活多样。

评论人：赵天琦

2021-12-06

老师的环节设计都非常的新颖，很有创新意识，灵活应变能力很强。老师能时刻想到拓展幼儿的经验，环环相扣，同时也充分体现了以幼儿为主体，教师为主导的理念。

评论人：周秀明

2021-12-06

整个活动内容环环相扣，层层深入，环节设计巧妙，都起到应有的作用，朱老师用游戏的形式调动了幼儿的积极性，激发了幼儿读绘本的兴趣！

评论人：朱晓庆

2021-12-06

朱老师《不平凡的艺术家》一课主动、自主的获取新知，激发了幼儿学习的主动性，充分发挥了主导、主体作用。利用旧知迁移进行新知的学习，并且进行小组交流，利用集体的智慧解决问题。