评论人：徐瑶

2021-12-11

老师这节课上得很成功，幼儿们上课的积极性和参与率极高，特别是老师能抓住儿童的心理特点，创设一定的情境。

评论人：由红杰

2021-12-09

活动符合幼儿年龄特点，活动由游戏引入，引发了幼儿的学习兴趣。教师为幼儿创设了宽松、自主的想象、创作空间，幼儿在玩中，轻松愉快的对图形有了认知。

评论人：韩智慧

2021-12-06

情景故事导入活动，幼儿在活动中大胆想象，动手操作，了解、感受对称图形的特点。

评论人：韩智慧

2021-12-06

情景故事导入活动，幼儿在活动中大胆想象，动手操作，了解、感受对称图形的特点。

评论人：林艳

2021-12-06

张老师利用了小老鼠的情境故事导入活动主题，吸引幼儿的兴趣，在活动中注重与生活实践紧密相连，通过动手操作的过程引导幼儿了解对称图形的特点。

评论人：江珊

2021-12-06

教师在活动中，很好的发展了幼儿的抽象思维，大胆想象，勇于创新。教师抓住了 幼儿的兴趣，引导幼儿用心灵去感受和发现美。

评论人：周秀明

2021-12-06

在活动中，孩子们的积极参与和欢快的笑声，让我欣喜地感受到他们创作能力的丰富和想象的活跃，这离不开老师准备丰富的材料和创设有趣的情境，老师的开放式的提问很好的引发了幼儿的思考和创造的想象。

评论人：常宇

2021-12-06

张老师这节活动为幼儿提供了丰富的内容，在整个教学过程中给予幼儿比较充分的自主探究机会，让幼儿在活动中学习、提升，教师教态亲切可爱，值得学习。

评论人：常宇

2021-12-06

张老师这节活动为幼儿提供了丰富的内容，在整个教学过程中给予幼儿比较充分的自主探究机会，让幼儿在活动中学习、提升，教师教态亲切可爱，值得学习。

评论人：赵天琦

2021-12-06

老师自身的教学比较有感染力，这对于一个青年老师来说非常难能可贵。总的来说，这是快乐、愉悦、轻松的活动，让孩子感受到了快乐。

评论人：朱晓庆

2021-12-06

张老师《美丽的装饰》一课。老师语言优美，课堂中能充分利用儿童的心理特点，创设幼儿喜爱的教学情景。?创设丰富多彩的情境，为幼儿对新知的探究和整节课教学任务的完成起到了举足轻重的作用。