评论人：徐瑶

2021-12-11

本次活动与区域活动有机结合，幼儿自主选择创作形式。学习中注意使每个幼儿都能获得充分发挥自己特长的机会，以增强幼儿兴趣，更好地满足其成就需要。

评论人：刘巍

2021-12-10

教师以活动的形式，进行本次课程的教育教学内容，有趣的六面脸，幼儿学到了很多有趣的知识点，认真完成了目标内容。

评论人：由红杰

2021-12-06

教学活动充分体现了幼儿为主体，游戏贯穿始终，教师是引导者和合作者的教育观。

评论人：韩智慧

2021-12-06

“六面脸”激发幼儿参与活动的兴趣，活动中幼儿通过观察、探索、体验循序渐进地感受创作的乐趣。

评论人：周秀明

2021-12-06

崔老师通过有趣的“六面脸”激发幼儿的兴趣，使幼儿在做做玩玩中体验创作的乐趣，充分发挥幼儿的主体性，调动幼儿的积极性，幼儿在不知不觉中获得了愉快的体验。

评论人：江珊

2021-12-06

活动中教师能够引导幼儿通过观察操作图来完成制作。在放手让幼儿自由探索的同时又能用语言适时引导，给幼儿极大的自主学习空间。

评论人：林艳

2021-12-06

崔老师整节活动从欣赏导入——自主探索——尝试体验——拓展延伸，教学过程环环相扣，目标明确。在这样一个轻松的情境中，幼儿不知不觉掌握了美术的技能，并获得了丰富多彩的体验。

评论人：常宇

2021-12-06

崔老师的这节活动非常有创意，在以往平面的创作方式上增添了立体效果，形式上也很新颖，能够吸引幼儿兴趣。细致耐心的讲解更使得这节活动思路清晰，让人意犹未尽。

评论人：赵天琦

2021-12-06

老师的活动注重培养孩子的自主学习意识，讨论式、参与式运用自如。备课充分讲解精辟重点突出善于调动孩子积极性。思路清晰、语言流畅安排合理效果良好。

评论人：朱晓庆

2021-12-06

崔老师《有趣的六面脸》一课能够让幼儿在动手操作中进行独立思考，鼓励幼儿发表自己的意见，与同伴交流，并充分给足了幼儿动手、观察、交流、合作的时间和空间。让幼儿在具体的操作活动中获得知识，体验知识的形成过程，获得学习的主动权。