李海欧报道

      重视阅读的家庭，都深知亲子共读的意义。亲子共读没有截止时间，选择适合的方式，一直读下去。培养孩子阅读这件事儿，如果父母想收效更好，那就趁孩子小的时候，多付出时间和心血。除了陪伴，在培养孩子阅读的漫漫长路上，想要开花，父母们还是需要在细节上多花点心思。

      阅读能力并非与生俱来，孩子在阅读积累的初级阶段，尽量保护阅读兴趣，坚持读、读得开心非常重要。随着阅读的推进，家长和孩子如果只停留在一小片池塘里扑腾（只读某几类书），能从阅读中汲取的营养就会很有限。想让孩子从池塘游向大海，家长不仅要选更丰富的书，更要有力量地协助。

      对于上学前还没有开始系统性阅读的一年级小学生，识字量不够、还未开始独立阅读的孩子仍然推荐以亲子共读的方式阅读桥梁书。

      二年级开始，已经适应独立阅读的孩子，就可选择少量书籍，以1-2周阅读一本的速度，培养精读的习惯。 这个年龄段的孩子的主要目标仍然是建立阅读兴趣、培养阅读习惯。家长们可以根据自己孩子的阅读积累和兴趣，细心观察他的阅读状态，发现这样的进阶时刻，匹配合适的书（尽量多元化、减少重复），亲子共读，丰富阅读体验，扩大和深入激发阅读兴趣。

最好的教育，是家校共育的互动。