高晓悦报道

  11月18日，课题组紧扣学校正在开展的《新时代小学劳动教育实施的路径与策略研究》这一课题进行了实验课的教学与研讨活动。研究内容以小学数学五年级上册《植树问题》为例，充分挖掘教材中的劳动教育资源，让劳动教育要素嵌人学科学习，让劳动教育指导融人学科实践活动。通过课堂教学，在传授知识的同时，课堂上注意培养学生劳动的兴趣、树立劳动的意识，深入挖掘教材中的劳动教育资源，例题中巧妙渗透3次、练习题中设计嵌入5次劳动教育活动。从学生身边熟悉的实际情境出发，街道两旁的路灯、摆放整齐的旗杆、围墙上的灯笼、站立挺拔的小学生队伍等，引申到生活中国庆礼炮的排列、锯木头和敲钟等相关的“植树问题”，让学生在多种不同的生活情境中感受数学与劳动之间的联系，发现劳动的重要意义，升华尊重劳动人民、珍惜劳动成果的情感，树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念。