36中英语学科同课异构教学实践活动

36中学   王铁艳   报道

     为了增强教学实效性和针对性，帮助教师发挥个人优势，增强专业素养，更新教育理念，实现专业发展，36中学在6学年英语备课组开展了以“做好中小衔接和零起点教学，帮助学生制定适合的学习目标，培养良好的学习习惯，掌握正确的学习方法”为主题的“同课异构”教学研究与实践活动。

    从10月29日到11月11日，6学年英语备课组5位教师经过备课、献课、英语教研组教师议课三个阶段，紧紧围绕提高课堂教学质量，做好中小学衔接这一主旨，潜心研究教材，深入分析学情，解决教学中遇到的困惑，打开思路，真正实现同伴互助；同时，发挥教师创造性，形成个性化教学风格，促进专业化成长，同课异构活动卓有成效，也为学校本学期同课异构活动画上完美的句号。10月29日，6学年英语备课组集体备课

      6学年英语备课组确定了《中小学衔接一There be句型》这一课题，组长宋妹婧老师从学情的分析、中小学衔接重点内容、教学目标及教学重难点的确立、教学流程及设计意图、课堂活动的开展等方面为组内同志精心备课;5位任课教师根据自己的教学经验并结合班情进行教学再设计，大家畅所欲言，各抒己见，进行思维的碰撞，在组内形成浓厚的研究氛围。