36中学举行化学学科同课异构实践活动

第36中学  陈昆  报道

为了增强教学的实效性和针对性，帮助教师发挥个人优势，增强专业素养，更新教育理念，实现专业发展，36中学以“直面学生差异，推进小组合作，鼓励生生互助，实施精准补差”为主题，在9学年化学组拉开了本学期“同课异构”教学研究与实践活动的序幕。

从10月15日到29日，9学年化学备课组6位教师经过备课、献课、化学教研组教师议课三个阶段，紧紧围绕提高课堂教学质量这一主旨，潜心研究教材、理解教材、激活教材，解决教学中遇到的实际困难，打开思路，真正实现同伴互助；同时，发挥教师创造性，形成个性化教学风格，促进教师专业化成长，同课异构活动获得新成效。

     10月15日，9学年化学组集体备课9学年化学备课组确定了“碱的化学性质”这一课题，在个人教学设计基础上，6位任课教师进行了思维碰撞，从常见碱化学式的书写、预习导引、实验设计、分层习题的配置到教学过程与方法，再到重难点的确定及突破策略等环节，做了细致交流和深入研讨，力求生有所得，师有所获。