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评论人：姜华
2019-01-14
姚老师的这节课，始终围绕三维教学目标展开，教学设计合理，过程衔接流畅，由浅入深，环环相扣，充分调动全体学生参与的积极性，老师教态自然，风趣幽默，语速得当，是一堂优质课，值得我们学习
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评论人：姜华
2019-01-14
姚老师的这节课，始终围绕三维教学目标展开，教学设计合理，过程衔接流畅，由浅入深，环环相扣，充分调动全体学生参与的积极性，老师教态自然，风趣幽默，语速得当，是一堂优质课，值得我们学习
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评论人：姜华
2019-01-14
姚老师的这节课，始终围绕三维教学目标展开，教学设计合理，过程衔接流畅，由浅入深，环环相扣，充分调动全体学生参与的积极性，老师教态自然，风趣幽默，语速得当，是一堂优质课，值得我们学习
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评论人：姜华
2019-01-14
姚老师的这节课，始终围绕三维教学目标展开，教学设计合理，过程衔接流畅，由浅入深，环环相扣，充分调动全体学生参与的积极性，老师教态自然，风趣幽默，语速得当，是一堂优质课，值得我们学习
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评论人：姜华
2019-01-14
姚老师的这节课，始终围绕三维教学目标展开，教学设计合理，过程衔接流畅，由浅入深，环环相扣，充分调动全体学生参与的积极性，老师教态自然，风趣幽默，语速得当，是一堂优质课，值得我们学习
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评论人：张超龙
2019-01-11
这节光的折射教学，姚老师教态自然，风趣幽默，深入浅出，照顾全体学生，充分调动学生学习的积极性。教学设计合理，过程衔接流畅，教学注重实验探究，能够通过实验让学生了解光的折射的特点，同时能够放手让学生去进行实验研究，使学生快乐的学习。
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评论人：王宏伟
2019-01-11
新课引入精彩，有启发性。让学生复习旧知光的反射，通过思考自然而然探索出另外一种改变光路的方法光的折射，整节课都以学生的实验为主，总结发现规律，师生交流充分，培养了学生能力，提升了学生的素养。
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评论人：周雨
2019-01-11
这节课，姚老师能够围绕三维目标来进行教学，备课充分，教学设计合理，过程衔接流畅，教态自然大方，能够通过实验让学生了解光的折射的特点，同时能够放手让学生去研究，充分调动学生的学习主动性，使我受益匪浅。
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