评论人：于瑾

2016-12-28

理论联系实际，充分考虑了学生！

评论人：周姜红

2016-12-28

极大的激发了学生的兴趣，课堂环节紧凑紧凑

评论人：周巍

2016-12-19

整节课课堂的容量很大，激发了学生的学习兴趣，课设计的也很新颖，特别是贴近孩子的生活。

评论人：李朗

2016-12-18

多媒体运用充分，重点难点突出，师生互动好

评论人：刘雪梅

2016-12-17

本节课重点突出，难点分散，学生的学习热情高。

评论人：颜世春

2016-12-16

课堂设计新颖别致，情景创设接近生活，条理清晰，启发到位。

评论人：马淑萍　

2016-12-16

课堂创设了一些情景，很吸引人，内容很丰富，讲解很精彩。

评论人：郭妍

2016-12-16

教学设计新颖，激发学生的兴趣。

评论人：高中飞

2016-12-14

运用多种教学方法，有效激发学生学习兴趣，贴近学生生活，课堂效率高

评论人：盛黛丽

2016-12-14

以小品开始引入本课主题，引起学生兴趣，而且消费这一主题与生活息息相关，激发学生学习讨论兴趣。

评论人：周洁琦

2016-12-14

消费时与我们息息相关的事情，容易产生问题，引起兴趣。

评论人：李雪莲

2016-12-14

本节课设计合理、教学目标明确，重难点突出，激发学生的探究欲望与学社的学习兴趣！

评论人：王晶

2016-12-13

教学导入新颖巧妙，课堂容量大，极大地激发了学生们的学习热情。

评论人：孙慧珠

2016-12-13

授课过程流畅，教态自然，课堂效率高

评论人：史春青

2016-12-13

孙老师的教学实录，以幽默的小品导入，便于学生学习与他们生活离的比较久远的历史。以问题逐步引导学生学习，引发思考。