评论人:胡菊萍
2021-12-12
教师紧紧抓住了本单元的语文要素“通过任务的动作、语言、神态体会任务的心情”,让学生通过朗读、勾画描写人物的动作、神态的句子,体会我在不同阶段的心情变化。结合具体语段引导学生学习批注方法,教学环节层层递进,安排合理。