评论人：胡菊萍

2021-12-12

教师紧紧抓住了本单元的语文要素“通过任务的动作、语言、神态体会任务的心情”，让学生通过朗读、勾画描写人物的动作、神态的句子，体会我在不同阶段的心情变化。结合具体语段引导学生学习批注方法，教学环节层层递进，安排合理。