评论人：张云鹤

2021-12-10

在数学学习中，动手实践操作是一个很重要的技能。本节课在这一方面对孩子进行了重点的培养。在学习中，激发了兴趣，增进了孩子们的求知欲。

评论人：董珺

2021-12-10

本活动从孩子喜欢的游戏入手，让孩子边动手摆边说。激发了孩子的活动兴趣，使孩子在看、听、想、摆、说的游戏过程中掌握了七巧板的“玩法”。使孩子体会到了“玩中学”的乐趣。在游戏中孩子以集体、个人、小组等方式进行。特别是在小组活动中孩子体会到了合作、分享、参与的快乐。

评论人：刘畅

2021-12-08

本节活动的题材为七巧板，是既有趣又能锻炼幼儿思维的活动，选材很好，而且活动采用手工与七巧拼搭一起的方式进行，让幼儿先手工亲手制作，在把自己制作的七巧板进行创意拼搭，既有成就感，又锻炼了想象力。

评论人：历晓明

2021-12-07

本节微课活动，教师语言表达清晰，目标具体并且符合幼儿年龄特点、教态亲切自然、情绪饱满，富有感染力，具有教师的个人风格和魅力。教师能够根据《指南》和《纲要》中艺术领域的发展目标，创意地引导幼儿根据已有的生活经验，通过开放式活动延伸提示，引导幼儿积极动手操作，体验拼摆游戏中带来的自由、自主和愉悦的美的体验！

评论人：闵敏

2021-12-07

本次活动选择了常见的手工纸，让孩子在自己动手制作中感受拼摆游戏的快乐，锻炼了幼儿的动手能力、想象力。

评论人：路金花

2021-12-06

闵敏老师的教学活动《自制七巧板》内容新颖，选材符合幼儿的年龄特点，突出活动的重难点，注重锻炼幼儿的动手能力，让幼儿亲手操作，在玩中学，在解决问题中成长，在直接学习中丰富幼儿的经验。