评论人:姜亮
2021-12-10
1、目标清晰、层次分明,简单易行,适宜小班幼儿操作。 2、在每一次提出要求,实际操作后,不忘再次引导幼儿说出“按什么不同分类”,对幼儿的学习进行巩固。 3、结合助人的情景,调动幼儿学习用数学知识解决生活中的问题的能力。
评论人:孟玲
目标制定符合小班幼儿的年龄特点,层次清晰,幼儿在实际操作中逐步练习分类,并能延伸到生活中,解决生活中的问题。